Actes

Les articles de positionnement retenus sont les suivants…

Retour d’expérience sur l’usage de l’évaluation par les pairs dans le cadre d’une formation en école d’ingénieur
Issam REBAI, Lilia CHENITI-BELCADHI, Maria Teresa SEGARRA

Vers des manuels de cours universitaires ouverts et interactifs promouvant l’apprentissage auto-régulé
Philippe Dessus, Gabriel Gutu, Mihai Dascalu, Jean Baptiste Diouf, Stefan Trausan-Matu

Using peer assessment to develop student’s metacognitive strategies in large-enrollment classes
Parmentier, J.-F., Silvestre, F.,

Evaluation formative à l’université : comment transférer une partie de cette évaluation en dehors de la classe ?
L. Poujet, B. Lamine

Évaluation Formative, Apprentissage Autorégulé et Motivation : Quel feedback ?
Michel Joseph, Nathalie Huet

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